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粗略地归纳起来,学习型家庭对孩子学习指导,有以下三个特点:
一、双向期望
在学习型家庭中,父母在孩子面前不仅是教育者,更是个学习者,不仅要带头学习,和孩子共同学习,更要相互学习,向孩子学习,成为孩子学习的伙伴。传统的父母喜欢将自己的未曾实现的理想要求孩子去实现,在学习上对孩子要求过于苛刻,每次考试定要进前三名,非重点中学不考,非重点大学不进,非美国西欧不去,而不考虑孩子的实际与兴趣,期望过高,给孩子带来巨大的压力,这是不利于孩子的健康发展的。在学习型家庭中,父母对孩子期望不再是居高临下的,而是以孩子的实际出发,提出合理期望。同时期望也是双向的,包含着子女对家长的期望。期望双向互动,相互激励,才能产生合力,更快地成长。
二、 科学评价
传统的应试教育,以分数作为评定学生学习状况的好坏标准,这种做法扼杀了多少有创造力的学生,抹灭了多少学习兴趣啊!而我们的有些家长却也在为此摇旗呐喊,当孩子的分数不理想时,怒骂狠打,令孩子从小便对学习产生了深深的恐惧感。可喜的是随着素质教育的开展,这种评价开始科学起来,特别是在学习型家庭中,越来越多的家长更愿意通过多种途径来综合评价孩子的学习状况。笔者在对我校四十九户学习型家庭的抽样调查中发现,父母对孩子学习状况的评价主要根据分别为考试成绩42%,学习兴趣31%,作业情况14%,老师评价13%,有86%的家长认为应综合考虑多种因素来评价孩子的学习状况,呈现出多角度多方面的科学态度。
三、 民主氛围
在学习型家庭里,由于建立起了平等民主相互尊重的家庭人际关系,家长放下了威严,把孩子看作一个独立大写的人,经常地倾听孩子的心声,与孩子沟通,这就建立起了平等民主相互尊重的家庭人际关系。在这样的民主氛围中,孩子的自信心会得到加强,心情就会放松,他们会乐于向父母讲自己学习兴趣,或学习中遇到的苦恼,自己的理想,父母了解到这些真实内容后,就可以有效地引导、启发、培养,使孩子保持旺盛的学习热情。在学习型家庭中,家长与孩子交流话题有很多,如孩子的学习,孩子的为人处事,父母单位中的事,父母的苦恼,社会中的热点新闻等等,总之要把孩子当作自己的朋友一样,在这种和谐氛围中长大的孩子往往会表现出这样的特点:思维敏捷、自信开朗。

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